引导式教学法在小学数学教学中的应用策略  

作　　者：胡良春 

机构地区：[1]大方县兴隆苗族乡菱角民族小学,贵州毕节551617

出　　处：《数学学习与研究》2025年第1期74-77,共4页

摘　　要：引导式教学法是基于学生实际学情设计有效教学引导手段,用以培养学生自主学习意识、锻炼探究能力、提高知识接受能力的教学方法,在学科教学中的应用有利于转变学生被动学习的态度,巧妙激活学生的主体作用,为学生学科核心素养的发展创造良好的教学环境.基于此,文章首先分析了引导式教学法的应用价值,其次简述了应用要求,最后提出几点应用策略,旨在发挥引导式教学法的作用优势,促进小学数学教学的提质增效.

关 键 词：引导式教学法 小学数学 教学应用 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]