锐眼·灼见  

作　　者：张帝 李竹 谭磊 李琦 姜澎 惠永照 尹建莉 陈凤 加贝 寿冠聪 卢夏萍 姜泽 刘妍 

机构地区：[1]不详

出　　处：《人民教育》2024年第24期29-30,共2页People's Education

摘　　要：校长要学会站在中华民族伟大复兴的角度思考学校教育的基础性支撑作用,站在社会主要矛盾转化的角度探寻高质量教育之于美好生活的价值,站在教育范式转型的角度思考当代教育的育人问题,站在人工智能日益成熟的角度思考人才培养的方向,站在当代儿童生活境遇的角度追问教育之于童年的意义……这种站位与格局,不一定能给校长带来明确的路径与方式,却是校长推进教育变革的宏观视野,让校长更能把握教育的本质、聚焦问题的所在、梳理变革的底层逻辑,而不至于迷失在技术与方法的丛林中。

关 键 词：社会主要矛盾 高质量教育 教育的本质 宏观视野 教育变革 人工智能 当代儿童 范式转型 

分 类 号：G471.2[文化科学—教育学]