读写一体,学用互生:论初中写景散文读写结合策略  

作　　者：刘拯 

机构地区：[1]广东实验中学

出　　处：《师道（教研）》2024年第12期58-59,共2页

基　　金：广东省教育科学2023年度中小学教师教育科研能力提升计划项目课题“深度学习视域下的初中语文专题写作教学实践研究”(课题编号:2023YQJK804)阶段性研究成果。

摘　　要：写作教学与阅读教学本质上是互为一体的,都是以“语言文字的积累和运用”为基本出发点的。初中阶段七、八年级教材中,写景散文在散文中的占比超过30%,这也是一种理解起来相对比较简单,又能直观反映语言文字组织方法的文本,也是中学阶段需要重点学习的文本样式之一。

关 键 词：语言文字 写景散文 文本样式 写作教学 学用 阅读教学 读写一体 初中阶段 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]