以“共生阅读”推动英语阅读课堂教学变革  

作　　者：孙楚芬 

机构地区：[1]广州市华桥外国语学校

出　　处：《师道（教研）》2024年第12期73-74,共2页

摘　　要：“共生”原是属于生物学范畴的概念。指的是不同的生物出于生存需要,相互依存,相互作用,形成共同生存,共同进化的关系。在初中英语阅读课堂上,需要教师以共同阅读者的身份。平等地与学生一起深入解读文本、分享阅读感受,才有可能有效促进师生之间形成良好共生关系。在“共生阅读”主张和原则的指导下,英语阅读课堂探索以下的变革。

关 键 词：阅读感受 有效促进 师生之间 共同进化 共生关系 解读文本 英语阅读课堂教学 初中英语阅读课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]