联结式“1+N”群文阅读在初中散文大单元教学的策略研究  

作　　者：黄芸琪 

机构地区：[1]东莞市石碣中学

出　　处：《师道（教研）》2024年第12期129-129,共1页

摘　　要：语文教学进入资源“整合”时代,通过资源整合形成大单元的教学,而整合的关键在于联结,通过确定1篇的联结点、整合类文,以联结点为核心,确定学习目标、整合学习内容、设计学习任务、制定评价机制等。

关 键 词：群文阅读 评价机制 语文教学 联结点 整合学习 资源整合 初中散文 大单元教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]