联结点

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马克思审美自由论的逻辑联结:“艺术掌握世界”的承前启后性
《江苏行政学院学报》2025年第1期44-54,共11页黄力之 
国家社会科学基金项目“关于改革开放史的马克思主义性质之辩护性研究”(20BKS170)。
马克思认为艺术是人类掌握世界的一种方式,确认这种掌握方式的独立性和不可取代性,关系到艺术在人类社会生活中的特殊重要性,关系到人类未来的自由发展。马克思的这个命题是一个逻辑的联结点,具有内部的承前启后意义,过去的研究有所忽...
关键词：马克思 艺术掌握世界 逻辑联结点 审美自由 
致青春:校本特色毕业课程探索
《留学》2025年第4期38-39,共2页冯艺伟 宋玉雪 杨彬 
六年级下学期,学生即将告别小学生活,进入新的学习阶段。临近毕业,我们应该怎样纪念小学生活,向母校、师友及童年的自己告别?如何设计和实施一系列有意义、有内涵的活动,让学生懂得感恩,学会感恩,获得成长的力量?我校毕业年级全体教师...
关键词：校本特色 学科课程标准 致青春 联结点 课程探索 感恩 毕业课程 课程内容 
渝西门户,海棠荣昌
《城市地理》2025年第3期16-17,共2页本刊编辑部 无 
荣昌,田园广袤,溪流纵横,浅丘起伏,城镇镶嵌在田园中,城景融合,恬静多姿荣昌,位于成渝发展主轴黄金联结点上,是川渝合作的“前沿地”“桥头堡”。当我们聚焦这座正大步向前的新兴城市,我们发现——年荣昌,是一座不老新城。它是轻巧地落...
关键词：新兴城市 荣昌 联结点 溪流纵横 海棠花 桥头堡 
垫江:“四大工程”锁定发展胜势
《重庆与世界》2025年第2期108-111,共4页无 
2024年对垫江县而言,注定会成为一个重要的历史刻度。在成渝地区双城经济圈建设战略引领下,垫江立足区群联结点和产业新高地的战略定位,高新区、东部新区、区域性交通物流枢纽和明月山乡村振兴示范带等“四驾马车”并驾齐驱,高速融入重...
关键词：乡村振兴 战略定位 战略引领 联结点 重庆主城 明月山 物流枢纽 都市区 
1992—2021年中国梅毒发病趋势分析及预测
《中国口岸科学技术》2025年第1期54-61,共8页武长礼 叶丰 王云鹏 武庆昌 
武汉海关科研项目(2023WK013)。
本文分析了1992—2021年中国梅毒发病趋势并进行了预测。通过采用全球疾病负担(Global Burden of Disease,GBD)数据库中的梅毒发病数据,分析其发病趋势、年龄、时期和队列效应以及预测未来10年梅毒发病率。结果显示,我国1992—2021年梅...
关键词：梅毒 联结点回归 年龄-时期-队列模型 预测 
活用教材资源落实核心素养
《视周刊》2025年第2期46-46,共1页雒贵荣 
教材资源本身的整合,是基于文本,活用教材,但又高于文本的整合,是教材价值的多方位挖掘。在这个方向上的探究最能体现一个语文教师用教材的能力,也将是教师独立思考、勇于创新,展现最具个性最有特色的教学风采的舞台。一、整合语文教材...
关键词：核心素养 活用教材 教材资源 触类旁通 举一反三 教材价值 联结点 专题学习 
天镜2.0重磅发布:马上消费助力重庆打造数字产业高地
《金融电子化》2025年第1期42-43,共2页韩维蜜 
重庆,作为西部大开发战略支点及“一带一路”、长江经济带联结点,正积极融入国家数字经济发展,打造西部数字产业高地,构建开放共赢生态圈。2024年11月,重庆首届数字产业生态伙伴大会上,如何推动数字产业向深化应用、规范发展、普惠共享...
关键词：产业生态 消费金融 金融机构 长江经济带 数字产业 联结点 产业高地 生态圈 
何以重庆
《当代党员》2025年第1期25-25,共1页唐余方 
何以重庆?“三千年江州城,八百年重庆府。”重庆,一座超大城市,处在“一带一路”和长江经济带联结点上,是中国中西部地区唯一的直辖市、国家重要中心城市,是创新之城、开放之城、便捷之城、宜居之城、生态之城、智慧之城、人文之城,时...
关键词：长江经济带 超大城市 联结点 重庆府 一带一路 宜居之城 中国中西部地区 直辖市 
浅谈班主任的“中枢”作用
《教育家》2024年第50期70-70,共1页李娜 
班主任是中小学教师队伍的重要组成部分,是学校班级教育工作的组织者和领导者,是促进学生全面成长的骨干力量。在新时代的背景下,班主任工作涵盖的内容和范围越来越广,涉及的群体和对象越来越多,这就要求处于“中枢”位置的班主任,必须...
关键词：中小学教师队伍 科任教师 个性化教育 班主任 改变方式 师生之间 联结点 生态圈 
联结式“1+N”群文阅读在初中散文大单元教学的策略研究
《师道（教研）》2024年第12期129-129,共1页黄芸琪 
语文教学进入资源“整合”时代,通过资源整合形成大单元的教学,而整合的关键在于联结,通过确定1篇的联结点、整合类文,以联结点为核心,确定学习目标、整合学习内容、设计学习任务、制定评价机制等。
关键词：群文阅读 评价机制 语文教学 联结点 整合学习 资源整合 初中散文 大单元教学 
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