云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 校本特色

校本特色: 作品数：500被引量：446H指数：7; 导出分析报告; 相关领域：文化科学更多>>; 相关作者：吴晓义李稳敏唐晓鸣王海啸陈桦更多>>; 相关机构：四川师范大学广东金融学院南京大学扬州大学更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：国家社会科学基金江苏省高等教育教改立项研究课题湖南省哲学社会科学基金广东省教育科学规划项目更多>>

应用型高校校本特色劳动教育的价值观照、本质要求与实践向度: 《黑龙江教育(理论与实践)》2025年第4期57-60,共4页仲逸智贝绍轶; 国家社科基金后期资助项目“‘四个全面’战略布局与推进人的全面发展新论”(21FKSB056);江苏省高校“高质量公共课教学改革研究”专项课题“新时代应用型高校校本特色劳动教育课程创新与实施研究”(2022JDKT044);江苏理工学院教研项目“新时代高校智慧劳动教育的逻辑理路与实践进路研究”(11611312415)。; 劳动教育是新时代高等教育必不可少的重要组成部分。应用型高校在开展校本特色劳动教育过程中,不仅要回应历史传承与时代使命相融合、民族复兴与个人幸福相融合、理论发展与实践创新相融合的价值观照,而且要以劳动教育的本质要求为现实...; 关键词：应用型高校劳动教育价值观照本质要求实践向度

地方应用型高校构建校本特色劳动教育研究: 《科技风》2025年第11期149-151,共3页蒋涛涛; 贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目(2023297);六盘水师范学院教育教学研究与改革项目(2022-07-023);六盘水师范学院校级科学研究项目(LPSSYFDYZX202201)。; 劳动教育是中国特色社会主义教育的重要内容,是高校落实立德树人根本任务的重要课程。开展劳动教育要因地制宜,不同地区和学校实际情况不同,开展劳动教育的方式也就不同。地方应用型高校根据地区和学校实际开展校本特色劳动教育能够实...; 关键词：地方应用型高校劳动教育校本特色

新国标视野下英语专业校本特色人才培养模式研究——以中国政法大学和对外经济贸易大学为例: 《教育教学论坛》2025年第15期177-180,共4页余芷瑶张之俊张昊东; 2022年度北京市高等教育学会课题“高等教育新青年全球胜任力培养研究”(MS2022353);2023年度中国地质大学(北京)教育对外开放工作建设项目“中国地质大学(北京)全球胜任力人才培养机制与体系建设研究”(GJ202318);2024年度中国地质大学(北京)研究生教育教学改革项目“中国全球胜任力视角下认知语言学课程思政教学研究”(JG2024033);2024年度中国地质大学(北京)大学生创新创业项目“全球胜任力视角下中国地质大学(北京)英语专业校本特色人才培养模式研究”(S202411415120)。; 新《外国语言文学类教学质量国家标准》明确要求各高校制订适应社会发展需要、体现本校定位和办学特色的培养方案。在此背景下,高校英语专业亟须解决三个难题:一是如何对标《外国语言文学类教学质量国家标准》,探索具有本校特色的人才...; 关键词：校本特色培养目标课程体系师资队伍

地方高校信息类校本通识课程建设探讨: 《创新教育研究》2025年第3期15-21,共7页时翔陈健王苗苗; 江苏省高校教育信息化研究课题(2023JSETKT063),江苏省成人教育协会重点课题(SCX23013),常州工学院校级本科教学建设项目(创新创业专项) (ZCKC202431),常州工学院“课程思政”示范专业建设项目(30120300100-23-yb-sfzy03)研究成果。; 地方高校坚持立德树人根本任务,从国家建设和区域发展的角度出发,将地方的地理与文化、历史与传承、发展与规划紧密地融入通识课程教学,走出一条兼具地方与思政特色的校本通识课程建设道路。信息技术与国民经济和社会发展密切相关,是地...; 关键词：地方高校校本特色通识课程信息技术

师范类专业认证背景下校本特色文化融入“大学英语”混合式教学研究: 《保定学院学报》2025年第1期101-106,共6页孙岭李飞鹏; 2023年度河北省高等学校英语教学改革研究与实践项目“师范认证背景下校本特色文化融入大学英语混合式教学实践路径研究”(2023YYJG076)。; 师范类专业认证以“学生中心、产出导向、持续改进”为基本理念,“大学英语”课程应践行师范类专业认证的理念并采用混合式教学模式。校本特色文化元素的英译文本是重要的课程思政资源,传承校本特色文化是“大学英语”混合式教学的必然...; 关键词：师范类专业认证校本特色文化 “大学英语” 混合式教学

致青春:校本特色毕业课程探索: 《留学》2025年第4期38-39,共2页冯艺伟宋玉雪杨彬; 六年级下学期,学生即将告别小学生活,进入新的学习阶段。临近毕业,我们应该怎样纪念小学生活,向母校、师友及童年的自己告别?如何设计和实施一系列有意义、有内涵的活动,让学生懂得感恩,学会感恩,获得成长的力量?我校毕业年级全体教师...; 关键词：校本特色学科课程标准致青春联结点课程探索感恩毕业课程课程内容

家校社协同育人模式的实践与探索: 《师道(教研)》2025年第2期8-9,共2页李燕红; 在新时代背景下,家校社协同育人已成为教育改革的重要方向。越秀区秉正小学以“红莲”文化为抓手,通过融合廉洁教育与红色教育,探索出了一条具有校本特色的育人路径。本文在分析我校如何利用地域文化资源强化学生价值观教育,并探索“开...; 关键词：地域文化资源廉洁教育协同育人价值观教育思政课校本特色育人路径创新路径

基于中国传统技艺与优秀文化传承的校本特色课程建设——以河南牧业经济学院益生菌与美食课程为例: 《中国食品工业》2025年第4期145-147,共3页杨娜张桂钦宁豫昌闫花朵张晓静; 依据人才培养方案需求,推进应用型本科院校大学生的专业技能发展,本文在校本特色课程建设中,完成了基于中国传统技艺与优秀文化传承与益生菌与美食校本特色课程的建设,如改进教学方法、加强实践学习、培养创新意识、完善课程的评定方式...; 关键词：传统技艺文化传承益生菌与美食校本特色课程建设

小学国土空间规划校本特色课程编写及实施: 《浙江国土资源》2025年第1期37-39,共3页章献明; 2013年,党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中提出了“建立空间规划体系”的概念。这一决策标志着国土空间规划的概念开始被正式提出和讨论。2022年,中国首部“多规合一”的国家级成果——《全国...; 关键词：多规合一空间规划体系国土空间规划

基于初中科学学科课程标准的海洋课程开发研究: 《新校园》2025年第1期14-16,20,共4页李渊文; 随着我国“海洋强国”战略的推进,加强海洋教育已成为提升海洋强国软实力的迫切要求。学校作为教育的主体形态,必须以海洋课程的建设为抓手,培养海洋人才。2022年版《义务教育课程方案》和“课程标准”对课程设置、教材编写和课程实施...; 关键词：义务教育课程主题学习初中科学课程方案校本特色课程实施主体形态课程标准

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