核心素养视域下小学语文古诗教学设计与实践探索——以《宿新市徐公店》为例  

作　　者：房素岚 

机构地区：[1]宿州市泗县泗城第一小学,安徽宿州234300

出　　处：《教育观察》2024年第29期120-122,126,共4页

摘　　要：随着核心素养理念的发展,小学语文古诗教学改革是顺应时代要求的必要措施,是提高学生语文综合素养的重要途径。以《宿新市徐公店》为例,教师可以从课前学习设计、课中教学设计、课后巩固设计三方面入手,设计和探索核心素养视域下的小学语文古诗教学实践。具体如下:在课前,通过设置预习单帮助学生自主预习,明确学习目标;在课中,根据古诗类型激趣导入、创设情境、合作探究,激发学生感悟、引导学生感悟、深化学生感悟;在课后,设计多样化的作业并及时反馈,巩固学生的学习效果。

关 键 词：核心素养 小学语文 古诗教学 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]