培养学生生成性思维的单元教学设计——以“圆周运动”为例  

作　　者：白红艳 

机构地区：[1]深圳市宝安第一外国语学校,广东深圳518000

出　　处：《物理之友》2024年第9期10-13,17,共5页Friends of Physics

基　　金：深圳市教育科学2023年度规划课题“基于思维路径可视化下高中物理思维能力提升的教学实践探究”(课题编号:yb23098)的阶段性研究成果。

摘　　要：教师在进行教学设计时,将学生作为主要考量因素,才能够设计出更有深度的教学内容,从而使学生生成性思维的培养过程更为顺畅。本文以“圆周运动”教学设计为例,探讨促进学生生成性思维发展的路径。

关 键 词：思维培养 培养载体 生成性思维 思维路径 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]