保密教育融入中学课程的实践初探  

作　　者：吴永刚 

机构地区：[1]安徽省芝湖市第十二中学教育集团儒林中学

出　　处：《保密工作》2024年第12期51-51,共1页

基　　金：安徽省芜湖市2023年立项课题《“家、校、社”协同育人视域下初中跨学科实践的现状及对策研究》阶段研究成果,课题编号:JK23002。

摘　　要：中学阶段是青少年世界观、人生观、价值观形成的重要阶段,保密教育对于处于成长关键期的中学生而言十分重要,不仅关乎其个人隐私和信息安全,更关乎国家安全和社会稳定。近年来,全国已有不少中小学开设了多样化的保密课程,帮助青少年增强保密意识、培养良好的保密习惯,为其成长成才筑起了一道坚固的保密防线。笔者结合工作实际,初步设计了保密教育融入中学课程的实践方法。

关 键 词：保密教育 中学课程 信息安全 教育融入 中小学 保密意识 成长成才 个人隐私 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]