让小学语文阅读教学走向高效  

作　　者：陈秀云 

机构地区：[1]山丹县南关学校,甘肃张掖734100

出　　处：《视周刊》2024年第24期43-43,共1页

摘　　要：阅读素养是小学语文教学目标之一,在“双减”政策背景下,小学语文阅读教学不仅要教授阅读技巧,增强学生的阅读能力,还要培养学生自主阅读意识和能力,养成终身阅读的习惯,其中激发学生的阅读兴趣成为阅读教学的重要环节。为此,在设计阅读教学策略时,教师可以充分了解学生的阅读兴趣和学习习惯,选择符合学生兴趣的阅读材料,扩展阅读面,设计富有趣味性的阅读活动和项目,营造良好的阅读氛围,提高阅读活动的有效性,让学生领悟阅读的乐趣和价值,从而乐于参与阅读活动,实现阅读教学目标。

关 键 词：阅读素养 阅读氛围 扩展阅读 阅读技巧 阅读教学策略 阅读教学目标 政策背景 学习习惯 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]