依托智能研修平台推动山区教育资源均衡发展的策略  

作　　者：吴东 

机构地区：[1]河北省秦皇岛市青龙满族自治县教师发展中心,河北秦皇岛066599

出　　处：《视周刊》2024年第24期144-144,共1页

摘　　要：青龙满族自治县,地处深山区,地广人稀,学校布局的高度分散。而且,优势教育资源集中在县城学校,农村中小学、教学点的师资力量薄弱,教育资源短缺,教育发展不够均衡。探索应用智能研修平台,在教育城域网内开展线上线下结合的教研活动,解决青龙县因学校分散研修活动受时间、空间限制,优质教学资源分布不均衡,研修活动覆盖范围小,记录不系统、不完善等痛点问题。探索新的研修模式,为青龙县现有情况下有效开展教师研修活动找到有效途径,实现联校教研,优势学校带动薄弱校,名师引领,优秀师资共享,优秀教学资源共享,进一步推动教育均衡。

关 键 词：优质教学资源 学校布局 教育均衡 农村中小学 教学资源共享 教研活动 研修模式 青龙满族自治县 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]