基于英语学习活动观的初中英语多模态阅读教学实践——以Unit 13 Section B 2b Rethink,Reuse,Recycle!为例  

The Practice of Multimodal Reading Teaching in Junior High School English Based on the Activity-based Approach to English Learning-Take Unit 13 Section B 2b Rethink,Reuse,Recycle!as an Example

作　　者：杨桦 Yang Hua

机构地区：[1]广东省东莞市可园中学,广东东莞523000

出　　处：《英语教师》2025年第1期121-125,共5页English Teachers

摘　　要：阐述指向英语学习活动观的英语多模态阅读教学的内涵和特点。以人教版新目标初中《英语》九年级Unit 13 Section B 2b Rethink,Reuse,Recycle!为例,探索在英语学习活动观的基础上,如何以梳理阅读主题线索、实现多项技能整合、构建关联意识、进行情境模拟迁移和收集数据评估为手段,开展一系列综合性、关联性、实用性的多模态阅读教学,以提升学生的英语学科核心素养,真正达到学科育人的教学目标。

关 键 词：英语学习活动观 初中英语 多模态 阅读教学 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]