优化解题路径 探索最佳策略——从模考题到高考真题解法探讨  

作　　者：朱军平 

机构地区：[1]甘肃省天水市张家川县第一中学,741500

出　　处：《中学生理科应试》2025年第1期4-7,共4页

摘　　要：随着高中数学新课标的实施,提升和落实学科素养尤为重要.数学核心素养既反映了数学本质和数学思想,又体现了教学过程的思维策略与方法.要提升学生的数学学科素养,教师既要开展数学通性通法的教学,又要发展和培养数学问题的巧思妙解,培养学生的发散思维、创造性思维.笔者在教学实践中深度教学研习,探究“泰勒公式——切线法”的解题策略,优化解题路径.

关 键 词：学科素养 通性通法 优化 切线 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]