大单元视阈下的怀古咏史诗教学探究  

作　　者：翁妍超 

机构地区：[1]福州第四十中学

出　　处：《福建教育》2024年第31期35-36,63,共3页

摘　　要：大单元教学是以教材内容为基础,不局限于传统的教材单元划分,立足学科素养全面提升,以更为宏大的主题或者实践活动为主线,对相关教学内容进行深度整合和系统设计的创新教学模式。教师应以课程方案为指引,探寻大单元教学实施策略,从而有效发挥大单元教学的优势。

关 键 词：大单元教学 怀古咏史诗 教学实践 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]