高中生物有效课堂教学模式探究——以“免疫调节”教学为例  

作　　者：常艳娥 

机构地区：[1]广西隆林各族自治县隆林中学,广西壮族自治区百色533499

出　　处：《数理化解题研究》2024年第36期136-138,共3页

摘　　要：文章以“免疫调节”教学为例,针对高中生物教材知识碎片化的特点,结合核心素养背景,探究多种教学方法,优化课堂教学模式,提升学生的知识素养和能力素养,使学生在碰到实际需要解决的问题时,能灵活并准确地运用所学的生物学知识去应对.

关 键 词：免疫调节 有效课堂 高中生物 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]