核心素养下学生精神成长路径探寻  

作　　者：江峻 沈卫东 

机构地区：[1]眉山市洪雅县实验中学校

出　　处：《四川教育》2025年第3期4-5,共2页

摘　　要：目前,作为学生核心素养重要组成并能引动核心素养发展的学生精神素养培养处于薄弱环节,学生精神成长动能不足、质量不高已成为制约学生全面发展、健康成长的关键因素。近年来,洪雅县实验中学校抓住学生精神成长这一重要命题,展开了校本研究与实践。精神成长是指一个人在心理、情感和道德等方面的逐渐成熟和提高。学生精神素养至少包括三方面内涵:一是核心价值诉求,包括核心价值判断、核心价值观念、核心价值取向,它决定着一个人精神发展的方向与高度,最高层次表现为一种信仰。

关 键 词：核心素养 核心价值取向 核心价值观念 精神素养 洪雅县 路径探寻 素养培养 发展的方向 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]