“大语文观”视域下初中语文群文阅读教学探析  

作　　者：吕荣利 

机构地区：[1]镇原县马渠九年制学校

出　　处：《甘肃教育》2024年第24期113-116,共4页

摘　　要：群文阅读教学是落实“大语文观”教育理念的重要手段,对于培育学生的综合素养具有积极作用,但在“大语文观”视域下的初中语文群文阅读尚存在议题设定散漫、文本选择庞杂、提问深度不够以及阅读体验单薄等问题,从而制约了阅读教学质量的提高。文章以部编版语文教材八年级下册第一单元的阅读教学为例,从精选阅读议题、补充课外阅读资源、设计全局性问题、融入生活经验等方面提出改进策略。

关 键 词：大语文观 初中语文 群文阅读 内涵 问题 路径 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]