医学生科研能力的培养——组织形态学与胚胎学实验教学课探讨  

作　　者：李峰[1] 路欣[1] 尚宏伟[1] 张建军[2] 

机构地区：[1]首都医科大学基础医学院,北京100069 [2]《首都医科大学学报》编辑部,北京100069

出　　处：《医学教育管理》2024年第S01期14-17,共4页Medical Education Management

基　　金：北京市高等教育学会2022年面上课题项目:从科研论文的科学规范性加强本科生组织胚胎学实验教学建设(MS2022183)。

摘　　要：实验教学在医学教育中占据重要地位,尤其对于组织形态学与胚胎学这类基础学科而言。实验教学不仅能够帮助学生深入理解理论知识,还能为其日后科研工作奠定坚实基础。通过改善实验教学内容、方法和评价体系,可以使学生更好地掌握实验技能,培养科研思维,进而提升论文写作能力。因此,高校应重视组织形态学与胚胎学实验教学的改革与创新,为培养具有高水平创新型医学科研人才提供有力保障。

关 键 词：实验教学 科研创新 科研论文 写作能力 医学教育 

分 类 号：R-33[医药卫生] G642[文化科学—高等教育学]