把握教育大方向,研究面上大问题,聚焦自身创新点——关于教学成果提炼与文本写作的几点思考  

作　　者：李天顺 

机构地区：[1]中国教育学会,北京100083

出　　处：《现代特殊教育》2024年第23期4-5,共2页Modern Special Education

摘　　要：成果提炼不仅仅是文字功夫,更是一个从实践中来到实践中去,用实践丰富理论,用理论指导实践,在总结中提高,在提高中总结的过程。为此,要把握教育大方向,研究面上大问题,聚焦自身创新点,用生动活泼的语言、有血有肉的叙述、原汁原味的经验来总结和提炼教学成果,以自身的教育教学实践回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题。

关 键 词：教学成果 特殊教育 提炼 文本写作 

分 类 号：G760[文化科学—特殊教育学]