2024年高考数学试题的情境特征及其价值取向  

作　　者：杨茜靖 罗琇支 

机构地区：[1]贵州师范大学数学科学学院,贵州贵安550025

出　　处：《理科考试研究》2025年第1期2-6,共5页

摘　　要：随着教育改革的深化,核心素养的培养已成为教育的主要目标.以2024年高考数学全国卷试题为研究对象,通过内容分析法对试题情境特征及其价值取向进行了深入分析.研究结果表明,2024年高考数学全国卷试题情境具有注重知识的应用、问题的探究和数学的学科性,体现了重视“立德树人”与核心素养、培养数学思维以及数学的科学价值和应用价值的价值取向.

关 键 词：高考数学 情境特征 价值取向 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]