“五学五练”教学法在刺法灸法学教学中的应用研究  

作　　者：王花[1] 王文忠 万亚幸 施娜 

机构地区：[1]青海卫生职业技术学院,青海西宁810000

出　　处：《中国高等医学教育》2024年第11期107-108,共2页China Higher Medical Education

基　　金：青海教育科学“十三五”规划课题(项目编号:18QJG3)。

摘　　要：目的:探讨“五学五练”教学法在刺法灸法学教学中的应用研究。方法:研究对象随机分为试验组和对照组。试验组采用“五学五练”教学法;对照组采用传统教学法,具体实施过程为仅根据教材相关内容进行系统地讲解、技能操作练习,并进行归纳总结。通过学生问卷调查、课程结业考试和技能考核等对“五学五练”教学法在刺法灸法学教学中的作用进行评价。结果:学生问卷调查显示,“五学五练”教学法激发了学生学习的兴趣,提升了学生综合素质,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:“五学五练”教学法实现了“活课堂”“多课堂”“美课堂”,提出学习作品分享互评的教学新理念,形成课堂转化为临床岗位任务的模拟情景训练新机制。

关 键 词：刺法灸法学 “五学五练”教学法 传统教学法 教学评价 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]