问题导向思政教学在高本衔接课程中的实践策略研究——以人文社科类专业为例  

作　　者：张弓亮 

机构地区：[1]仲恺农业工程学院管理学院,广东广州510220

出　　处：《内蒙古财经大学学报》2024年第6期52-55,共4页Journal of Inner Mongolia University of Finance and Economics

基　　金：2023年广东省高职教育教学改革研究与实践项目(2023JG522);仲恺农业工程学院思政教改项目“思政元素融入服务营销学课程的PBL教学实践研究(培育建设)”。

摘　　要：在当前的高等教育环境中,如何将课程思政教学与高本衔接课程有机结合,已经成为教育工作者面临的新课题。论文以人文社科类专业为背景,综述了当前的研究现状,构建了问题导向思政教学的理论框架,并探讨了其在高本衔接课程中的实际应用价值。基于此,进一步提出了一系列的实践策略和建议。此研究旨在为教育实践者提供新的教学策略参考,同时为相关领域的研究者提供理论参照,共同助力教育的进步与发展。

关 键 词：问题导向学习 思政教学 高本衔接课程 教学策略 教育创新 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]