新高考背景下优化高中体育选项课教学探究——以南宁市邕宁高级中学为例  

作　　者：麦天健 

机构地区：[1]南宁市邕宁高级中学

出　　处：《广西教育》2024年第32期65-68,共4页

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2024年度重点课题“县域义务教育优质均衡发展督导评估促进边疆民族地区学生体质健康的实践研究”(2024AA33)的阶段研究成果。

摘　　要：新高考模式下,高中体育教学应更加注重学生的个性化发展,通过因材施教和分类分层教育,激发学生对体育运动的兴趣和爱好。针对当前高中体育教学存在的未充分以学生为本、体育学科边缘化、选项课程设置不科学、大课间活动实效性差以及教学评价方式单一等问题,邕宁高中通过实施选项课教学模式,提出一系列优化策略:更新体育选项课程理念、调整课程内容、优化教学方法、完善课程评价方式等,并提出加强制度建设、发挥体育教师的积极性、增加经费投入等保障措施,丰富运动项目和校园体育活动,培养学生的体育兴趣和运动习惯。这些策略有助于学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志,实现体育技能、体能、情感的综合发展。

关 键 词：新高考 高中体育 选项课教学 教学评价 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]