学科中心课程思潮:特征与问题  

作　　者：和学新[1] 

机构地区：[1]天津市教育科学研究院科研处,天津300191

出　　处：《宁夏大学学报（人文社会科学版）》2002年第4期95-97,107,共4页Journal of Ningxia University(Humanities & Social Sciences Edition)

摘　　要：学科中心课程思潮是古老而传统的。在学校教育实践中,它一直是学校最基本最受欢迎的课程之一。它具有注重文化知识的传授、理智的培养和智力发展等特征,但又存在着忽视知识的关联性和综合性、忽视师生对知识意义的理解和创造、忽视师生的课程开发功能以及忽视知识的完整性等问题。分析学科中心课程思潮的特征和问题,有助于我国课程理论建设和课程实践的科学化和规范化。

关 键 词：学科中心 课程思潮 特征 问题 

分 类 号：G40－20[文化科学—教育学原理]