凸显情境视角的“物质结构与性质”教学——以 “ 氢键 ” 为例  

作　　者：张炎 张洁[1] 李茜 白太军 罗在全 王萍[1] 

机构地区：[1]四川师范大学,四川成都610066 [2]四川省成都市石室中学,四川成都610052 [3]四川天府新区华阳中学,四川成都610213 [4]四川省资阳中学,四川资阳641300

出　　处：《化学教与学》2024年第24期28-30,共3页Chemistry Teaching and Learning

摘　　要：本文选取氢键教学内容,以无处不在的水、冬奥赛场的冰、生活中的雪等为情境主线,探究水的氢键结构,利用结构解释水、冰、雪的相关性质。通过访谈测查学生的概念理解、模型认知能力及对知识应用价值的感受程度,用以反思和改进教学。

关 键 词：真实情境 氢键 模型认知 教学设计 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]