教考衔接视域下高三化学实验教学的思考与实践  

作　　者：钟晓欣 

机构地区：[1]深圳大学附属中学,广东深圳518052

出　　处：《化学教与学》2024年第24期57-60,71,共5页Chemistry Teaching and Learning

基　　金：广东省基础教育高中化学学科(深圳)教研基地项目、深圳市教育科研专家工作专项课题“‘素养为本’的高中化学教学与评价研究”(kyzj4p007)的阶段性研究成果。

摘　　要：本文基于教考衔接理论,结合广东高考化学实验探究题的特点,设计了以“Al与CuCl 2溶液反应”为主题的递进式实验任务,引导学生对该过程产生的白色沉淀的成分、成因及形成条件进行综合分析,促进学生深刻理解反应过程,形成严谨的实验思维,提升科学探究能力。

关 键 词：教考衔接 高三化学 实验教学 Al与CuCl 2溶液反应 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]