DIS赋能:高效探究实验教学的实践——以《斜坡的启示》教学为例  

作　　者：王玲传 

机构地区：[1]江苏省南京市金陵小学

出　　处：《湖北教育》2024年第28期9-11,共3页

摘　　要：教育数字化转型是指利用数字技术和信息化手段全面升级教育教学、管理和服务体系,实现教育资源的智能化、网络化和数字化,以提高教育质量、效率和普及程度。DIS(Digital Information System)利用传感器、配套软件包和计算机等技术,在实验中替代传统数据采集、处理及分析步骤,形成一种新型实验模式。随着信息技术的飞速发展和基础教育课程改革的推进,DIS已经成为改进传统实验的重要手段。在小学科学课程中,结合数字化、信息技术,可以实现科学教学与数字化实验的整合,搭建新型实验教学平台,形成新的实验教学形态。

关 键 词：数字化转型 数字化实验 小学科学课程 信息技术 实验教学平台 科学教学 普及程度 基础教育课程改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]