聚焦空间想象力 发展学生空间观念——以北师大版小学数学教材五年级下册“涂色知多少”为例  

作　　者：董文彬 

机构地区：[1]北京市海淀区中关村第一小学教育集团

出　　处：《辽宁教育》2025年第1期18-22,共5页

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地“十四五”重大项目“中国教育经验的国际传播研究”的阶段性研究成果,项目编号:22JJD880007。

摘　　要：培养空间观念是《义务教育数学课程标准(2022年版)》在“图形与几何”领域中要求的课程内容,也是发展学生高阶思维与高层次数学能力的重要内容。以北师大版小学数学教材五年级下册自主开发课程内容“涂色知多少”为例,教师应设计充满挑战性的真实问题情境和学习活动任务,聚焦学生的空间想象力,发展学生的空间观念,进而发展学生的高阶思维能力和高层次数学能力。

关 键 词：空间想象力 推理意识 空间观念 高阶思维 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]