指向核心素养培育的初中生物学项目式学习设计——以苏教版初中生物学教材八年级上册“制作生态瓶”为例  

作　　者：谭小艳 

机构地区：[1]辽宁省实验中学

出　　处：《辽宁教育》2025年第1期59-61,共3页

摘　　要：项目式学习是实现深度学习、落实学科核心素养的重要途径。在苏教版生物学教材八年级上册“制作生态瓶”一课教学中,教师可以围绕大概念“生物与环境相互依赖、相互影响,形成生态系统”,以“制作生态瓶”为项目式学习主题,创设真实情境、驱动性问题和任务,设计并开展实践性、多样化的学习活动,并对学习实践和项目成果进行持续性评价和反馈,从而促进学生生物学核心素养的达成。

关 键 词：生物学核心素养 跨学科实践 项目式学习 生态瓶 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]