指向“信息社会责任”的信息科技实验教学探索——以“认识数字身份”基本实验活动为例  

作　　者：邓宁 

机构地区：[1]大连市中山区桃源小学

出　　处：《辽宁教育》2025年第1期80-83,共4页

摘　　要：信息科技课程虽然有了新的课程体系,但仍然缺乏系统全面的教学体系,一线教师需要探索与新课标、新教材相匹配的新的教学方法,才能真正落实信息科技课程提出的全新的课程理念。实验教学是信息技术课程向信息科技课程转型中值得尝试和探索的教学路径之一。教师可以针对不同特点的实验活动灵活设计教学步骤,根据实验活动类型、实验教学目标、实验预期结果以及学生特点和教师教学能力来进行融合创新,充分体现信息科技课程“科”与“技”并重的特点,促进学生在“做中学”“用中学”“创中学”的实验活动中提升信息科技学科的核心素养。

关 键 词：信息社会责任 信息科技 实验教学 教学模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]