高职院校软件技术专业校本新形态教材开发路径探究  

作　　者：陈玲[1] 

机构地区：[1]岳阳职业技术学院信息工程学院,湖南岳阳414000

出　　处：《大学(教学与教育)》2024年第12期98-101,共4页University

基　　金：2023年湖南省教育科学研究工作者协会课题“数字化转型视域下高素质技术技能人才培养模式研究”(课题编号:XJKX23B260)研究成果。

摘　　要：随着教育信息化和数字化技术的深度融合,学习方式的转变和教学模式的适应性变革已成必然。在此背景下,开发符合时代要求的新形态教材成为高职院校软件技术专业亟待解决的问题。文章分析了校本新形态教材开发的关键问题,提出了一种基于“数字教材+SPOC课程+实训平台”的解决方案,旨在为高职院校软件技术专业教材的改革与创新提供有益的参考和借鉴,促进教育教学的数字化转型,提高人才培养质量。

关 键 词：能力本位 新形态教材 数字教材 软件技术 

分 类 号：G714[文化科学—职业技术教育学]