基于STSE教育理念的初中地理项目化学习实践--以“中国人口国情调查”为例  

Practice of Project-based Learning in Junior High School Geography Based on STSE Educational Philosophy——Taking“National Population Survey of China”as an Example

作　　者：龚逸盈 陶佳慧 胡蝶 Gong Yiying;Tao Jiahui;Hu Die

机构地区：[1]上海市三林中学东校,上海200123 [2]上海市川沙中学,上海201299 [3]上海浦东新区民办正达外国语学校,上海200126

出　　处：《地理教学》2025年第1期41-46,共6页Geography Teaching

基　　金：浦东新区教育科学研究2023年区级规划课题“基于STSE教育理念的初中地理项目化学习设计与实施”(项目编号:2023C018)的阶段性研究成果。

摘　　要：STSE教育理念融合了科学、技术、社会和环境教育。将其融入地理项目化学习,让学生在真实的情境中开展综合探究学习,有助于实现学生地理核心素养、思维能力、情感与品格等方面的全面提升。本文探讨了STSE教育理念与项目化学习的结合方式,通过梳理两者的内涵特征提出STSE教育理念下地理项目化学习教学设计的“五要点”与“五步骤”,并在此基础上以“中国人口国情调查”为例进行教学设计,探索将STSE教育理念应用于初中地理教学实践的具体路径。

关 键 词：STSE教育 项目化学习 地理核心素养 人口国情 初中地理 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]