“三维机械创新设计”新形态教材建设的探索与实践  

作　　者：魏新华 

机构地区：[1]河南应用技术职业学院,河南郑州450042

出　　处：《南方农机》2025年第1期164-168,共5页

基　　金：河南省教育科学规划2022年度一般课题“基于技能竞赛的‘双创’型人才培养效能提升模式研究”(2022YB0564)研究成果;河南应用技术职业学院2024年教学改革与实践项目“技能大赛背景下‘创新赋能、赛教融合’提升创新型人才培养效能的探索与实践”(GJGG-2024B-023)研究成果;河南应用技术职业学院2023年校级教学工程新形态规划教材《三维机械创新设计》(JXGC-2024-JC-002)研究成果。

摘　　要：【目的】教材改革是“三教”改革的关键基础,文章以“三维机械创新设计”新形态教材建设为例,探讨新形态教材建设遇到的问题及解决策略。【方法】新形态教材内容上应具有课程思政性,体现“新材料、新设备、新工艺、新技术”;结构形式上,应体现纸质教材、数字资源、网络课堂三位一体,从而更好地对接装备制造产业的数字化转型升级要求。【结果】通过设计优质数字资源,满足了学生多样化学习需求,学生的创新设计能力显著增强,毕业生质量受到企业的高度认可。【结论】“三维机械创新设计”教材建设具有助力地方特色产业数字化转型升级的作用,因此教材的研发要符合国家职业教育政策,服务地方特色经济发展。通过创新教材内容和结构,丰富数字化教学资源,探索信息化教学模式,形成线上线下混合式教学新常态,不断提高职业教育人才培养质量。

关 键 词：“三维机械创新设计” 新形态教材建设 课程教学 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] TH122[文化科学—教育学] G714[机械工程—机械设计及理论]