深挖“园地”价值 统整课程资源——小学语文“语文园地”版块教学分析  

作　　者：汪静东 

机构地区：[1]淮安市淮海小学,江苏淮安223001

出　　处：《语文教学通讯》2025年第4期39-41,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：为了锻炼学生的实践能力、拓展语文课堂的教学范围,教师应明确统编小学语文教材中“语文园地”版块的编排特征,并从统筹规划、搭建支架、相机评价等方面入手,通过重构组织、引领表达、促进反思等方式,探索“语文园地”版块教学的有效策略,以此彰显“语文园地”的教学价值和育人价值,推动语文课堂教学的转型。

关 键 词：小学语文 “ 语文园地” 教学策略 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]