整体感知基础上的融入与升华——《孔雀东南飞(并序)》的讲解策略  

作　　者：苍雪梅 李红梅[2] 

机构地区：[1]北京师范大学海口附属学校,海南海口570100 [2]辽宁师范大学,辽宁大连116029

出　　处：《语文教学通讯》2025年第4期48-50,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：在高中语文《孔雀东南飞(并序)》的教学中,为了增加教学深度、丰富学生的阅读感悟,教师应从整体感知、巧创情境、对比阅读三个方面入手,引导学生把握文本内容,开拓阅读视野,升华精神境界,逐步打破传统阅读模式的局限,更全面、更深入地解读古代诗歌的审美意蕴和思想内涵,进而全面提升语文核心素养。

关 键 词：高中语文 古代诗歌 《孔雀东南飞(并序)》 讲解策略 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]