不同模式音乐教育对高中生心理健康的干预研究  

作　　者：凌青 

机构地区：[1]江苏省镇江崇实女子中学·茅以升中学

出　　处：《教育》2024年第36期126-128,共3页Education

摘　　要：高中生正处于心理和生理发展的关键阶段,压力、焦虑等问题对其成长产生着深远影响,不同模式的音乐教学为解决这一问题提供了新的思路。《礼记》曰:“凡音之起,由人心生也。人心之动,物使之然也。感于物而动,故形于声。”音乐作为疗愈性的艺术形式,通过旋律、节奏、歌词等元素可以有效地调节学生的情绪,减少负面心理状态。

关 键 词：音乐教育 干预研究 音乐教学 《礼记》 关键阶段 高中生 人心 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]