我军院校教学评价发展变革及特点  

作　　者：时扬[1] 徐厚礼[1] 

机构地区：[1]海军工程大学

出　　处：《中国军转民》2025年第1期79-81,共3页

摘　　要：评价是教育的基本组成,也是教育教学过程中的基本方法,开展教学评价是推动院校办学质量水平跃升的重要手段。历史地看,我军院校教学评价发展可以分为三个阶段:探索试行阶段、全面实施阶段、创新发展阶段。从评价主体看,新一轮教学评价,体现出军种大单位主评地位的确立、院校建设标准的个性化凸显、专家综合评价的要求提高的变化。抓好新一轮教学评价军种大单位重在转、院校重在建、专家重在促。

关 键 词：教学评价 评价主体 特点 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]