科学、工程、技术整合的教学探究  

作　　者：蒋红燕[1] 

机构地区：[1]宜兴市东域小学,江苏

出　　处：《小学科学》2025年第6期43-45,共3页Science

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划乡村教师专项重点资助课题“科学、工程、技术整合的教学案例研究”研究成果(XC-a/2016/04)。

摘　　要：我所在的勇辉名师工作室在江苏省教育科学“十三五”规划乡村教师专项重点资助课题中提出:科学是提出有关自然的问题,然后找出答案;工程,又叫应用科学,是提出有关人造系统的问题并给予回答;技术,是应用基础知识解决问题。科学的核心是科学发现,技术的核心是技术发明,工程的核心是工程建造。本文对科学、工程、技术整合的教学进行了探究。

关 键 词：小学科学 驱动学习 促进思考 帮助生产 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]