蒋红燕

作品数:6被引量:0H指数:0
导出分析报告
供职机构:宜兴市东域小学更多>>
发文主题:科学教学小学科学学生思维学情分析风向标更多>>
发文领域:文化科学自然科学总论更多>>
发文期刊:《小学科学》《湖北教育(科学课)》《新智慧》《教育界(教师培训)》更多>>
-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
条 记 录,以下是1-6
视图:
排序:
科学、工程、技术整合的教学探究
《小学科学》2025年第6期43-45,共3页蒋红燕 
江苏省教育科学“十三五”规划乡村教师专项重点资助课题“科学、工程、技术整合的教学案例研究”研究成果(XC-a/2016/04)。
我所在的勇辉名师工作室在江苏省教育科学“十三五”规划乡村教师专项重点资助课题中提出:科学是提出有关自然的问题,然后找出答案;工程,又叫应用科学,是提出有关人造系统的问题并给予回答;技术,是应用基础知识解决问题。科学的核心是...
关键词:小学科学 驱动学习 促进思考 帮助生产 
像工程师那样做一个风向标
《小学科学》2022年第6期11-14,共4页蒋红燕 
中国教育学会教育科研课题“基于名师工作室的小学科学OBE项目学习研究”研究案例,批准号:FZ002601。
一、学情分析《像工程师那样……》是苏教版小学科学二年级上册最后一课专项学习的内容,是以做一个风向标为载体进行的教学活动。当今世界,科学发现与技术创新不断涌现,科学技术推动了生产力的发展。让学生了解工程师的工作流程,学习像...
关键词:最后一课 小学科学 学情分析 科学技术推动 技术创新 风向标 教学活动 工程师 
落实课堂观察和实验细节
《湖北教育(科学课)》2019年第5期46-48,共3页蒋红燕 
在科学教学中,教师注重课堂观察和实验细节,对促进学生思维的发展起着非常重要的作用。落实细节,就是看课程的理念是否落实到位;落实细节,也是追求教学的合理化、智慧化、精确化。教师认真落实观察和实验教学的细节,就会避免学生的探究...
关键词:实验教学 课堂观察 科学教学 学生思维 探究活动 智慧化 精确化 教师 
巧妙设计,先声夺人——利用多样性导入激发学生科学兴趣
《新智慧》2018年第32期82-82,86,共2页蒋红燕 
教学是一门科学,也是一门艺术。每一堂课,教师能不能在一开始就抓住学生的眼球,牵住学生的心,就看课的一开始教师的导入是不是走心,是不是有趣新奇。'良好的开端是成功的一半',一堂课能否成功,导入是一个关键的因素。教学一开始,教师别...
关键词:多样性 学生:科学兴趣 
将实验细节落实到科学教学
《教育界(教师培训)》2017年第12期43-44,共2页蒋红燕 
落实细节,其实就是新课程的理念能否落实到位,就是落实我们的教学行为能否根据新课程的要求重新塑造;落实细节,也是追求教学的合理化、智慧化、精确化.
关键词:落实细节 科学教学 课堂效率 
多开展课外探索活动
《湖北教育(科学课)》2014年第4期26-27,共2页蒋红燕 
1.开展“信息大观园”活动 小学生活泼好动、求知欲强,对新鲜事物有较强的接受能力,教师可以充分利用小学生这一学习特点,在日常教学过程中多鼓励他们主动搜集各种科学资料、收听最新的科学新闻、捕捉最新的科学信息,以此来开拓...
关键词:探索活动 科学信息 小学生 接受能力 学习特点 教学过程 知识积累 科学兴趣 
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部