以《地球公转与四季变化》为例 探索推理论证型教学  

作　　者：陈文浩 

机构地区：[1]深圳市龙华区第三实验学校,广东

出　　处：《小学科学》2025年第6期49-51,共3页Science

摘　　要：自2022年版《义务教育科学课程标准》颁布以来,对学生科学思维的培育成为困扰小学科学教师的一大教学难点。推理论证作为一种认识事物本质与规律、解决复杂问题的思维能力,是科学思维的重要组成要素。要发展学生的推理论证思维能力,可以从“四何”问题链的设计、探究支架的搭建、学生参与的引导等方面着手。

关 键 词：小学科学 推理论证 教学策略 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]