精心设计“认识空气”单元实验探究活动  

作　　者：孙瑞霞 

机构地区：[1]厦门市思明区莲前小学,福建

出　　处：《小学科学》2025年第6期61-63,共3页Science

摘　　要：本文分析了实验探究在小学科学教学中的重要性,以“认识空气”单元为例,展示通过精心设计实验探究活动,帮助学生深入理解空气基本性质、作用,以及在日常生活中的运用。通过参考式、探究式的教学法,学生可以掌握空气科学知识,还可有效提升科学探究能力,同时端正科学态度,提高实践运用能力。本文分析了实验探究在激发学生兴趣、培养探究精神,提升实验技能方面的作用,总结了实验教学的有效策略。

关 键 词：小学科学 实验探究 “认识空气” 单元教学 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]