思想实验驱动下的科幻创作实践  

作　　者：赵金艳 段明娜 吴裕程 

机构地区：[1]成都大学附属小学,四川成都610100

出　　处：《亚太教育》2024年第24期1-3,共3页Asia-Pacific Education

基　　金：四川省教育厅人文社会科学重点研究基地统筹城乡教育发展中心评审立项课题“小学科幻教育校本课程实践路径研究”(课题编号:TCCXJY-2024-C35)的研究成果。

摘　　要：思想实验是一种在思维层面上构建虚拟实验环境并整合特定实验资源的手段,以既有的科学事实和实践经验为依托,通过严密的逻辑推理预测科学现象并推导出科学事实,具有假设性、逻辑性和创新性等基本特性。在科幻创作领域,思想实验为科幻作品提供了灵感和素材,是情节设定与角色塑造的创新源泉,能够激发创作者的想象力。为此,提出了基于思想实验的科幻创作“六步法”,包括通过思想实验引入科幻创作项目、进行深度探索、丰富创作背景、塑造独特情节、分享成果与反思评价以及深化思想实验的理解与应用。旨在培养小学生的好奇心、想象力、探索精神和创新思维能力,通过项目式学习路径引导他们进行假设性思考和逻辑推理。

关 键 词：思想实验 科幻创作 想象力 小学 项目式学习 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]