科幻创作

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相关机构：北京师范大学河北科技大学中国科普作家协会中国科普研究所更多>>
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关于这本杂志,你来问,我来答
《特区教育》2025年第2期1-1,共1页
Q:今年杂志的科幻元素好像增加了,是我的错觉吗?——我是一个小读者,嘻嘻,这不是流行吗?再说,同学们科幻创作的热情很高,来稿也很精彩,小编看不够呢!
关键词：杂志 科幻创作 精彩 
思想实验驱动下的科幻创作实践
《亚太教育》2024年第24期1-3,共3页赵金艳 段明娜 吴裕程 
四川省教育厅人文社会科学重点研究基地统筹城乡教育发展中心评审立项课题“小学科幻教育校本课程实践路径研究”(课题编号:TCCXJY-2024-C35)的研究成果。
思想实验是一种在思维层面上构建虚拟实验环境并整合特定实验资源的手段,以既有的科学事实和实践经验为依托,通过严密的逻辑推理预测科学现象并推导出科学事实,具有假设性、逻辑性和创新性等基本特性。在科幻创作领域,思想实验为科幻作...
关键词：思想实验 科幻创作 想象力 小学 项目式学习 
李易谦:在科幻创作中追逐“星辰大海”
《温州人》2024年第12期34-37,共4页诸葛芳芳 
在2024年底举办的第十三届北京科幻创作创意大赛上,李易谦的科幻新作《异常:兔子露西娅失踪报告》获大赛科幻中长篇小说三等奖。对于李易谦来说,这一年是向科幻创作领域实现跨界之年。就在前不久,他所著的科幻小说《维度》由中国科学技...
关键词：科幻小说 科学技术出版社 创意大赛 易谦 科幻创作 星辰 露西 大海 
育科学家精神,促想象力提升 第二届四川省青少年科幻创作征集活动
《亚太教育》2024年第16期F0003-F0003,共1页
2022年6月,四川省科学技术协会、四川省作家协会以成都获得第81届世界科幻大会举办权为契机,联合启动“迎世界科幻大会,促想象力提升——首届四川省青少年科幻创作征集活动”,并在2023成都世界科幻大会现场举办成果发布仪式。
关键词：科学技术协会 四川省作家协会 成果发布 想象力 征集活动 青少年 科幻 
工程科幻创作与工程想象力教育
《工程研究（跨学科视野中的工程）》2024年第4期438-450,共13页纪阳 孔江丽 柯家寶 吴振宇 
北京市人才培养共建项目-信息与通信工程专业导论(2023-XY-52,2021QY004)。
工程想象力教育能够为大工程观的萌发奠定思考基础,可作为未来工科教育探索的一个重要方向。作为工程想象力教育的一种实现方式,工程科幻创作可以为学生提供将科学技术和社会人文作为工程系统的组成部分加以整体考虑的思考机会,能够激...
关键词：大工程观 工程科幻 工程科幻创作 工程思维 工程想象力 工业浪漫 5I模型 
范式、体系与价值:生成式人工智能语境下的科幻出版被引量：2
《中国出版》2024年第10期28-33,共6页王炎龙 陈榕 
生成式人工智能的飞速发展将对科幻内容的生产方式与传播方式产生深远影响,推动科幻创作向人机协同模式转型,引领科幻出版迈入智能时代。面对技术的不断革新,科幻出版机构应积极应对,以“技术服务论”为指引,全力构建科幻智慧服务新体系...
关键词：生成式人工智能 科幻出版 科幻创作 
论新世纪以来中国历史科幻小说与科幻创作的本土化
《名作欣赏（评论版）（中旬）》2024年第5期172-174,共3页李润圃 
科幻小说作为西方文学的“舶来品”,在中国经历了由翻译到模仿再到自主创新的过程,由“水土不服”到逐渐在中国文化的土壤中植根。新世纪以来,中国的科幻文学从边缘文学逐步走入大众的视野,一方面是由于中国科技的腾飞,为创作者们提供...
关键词：中国科幻 历史 神话 本土化 
三科融合 兴教惠学 科幻创作训练营走进成都市郫都区郫筒街道蜀都新邨社区
《亚太教育》2024年第1期F0003-F0003,共1页
2023年12月10日,成都市郫都区“三科融合兴教惠学”科幻创作训练营走进成都市郫都区郫筒街道蜀都新邨社区,给青少年和家长带来了一场精彩纷呈的科幻主题讲座,提供了一个自由交流创作的平台,为培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业...
关键词：四川省作家协会 科学研究事业 作家协会会员 儿童文学 训练营 专委会主任 青少年群体 蜀都 
教师如何提升科幻创作指导力
《河北教育（德育版）》2024年第1期13-13,共1页岳军霞 
近几个月,《农村青少年科学探究》《初中生周报》《小学生必读》三个编辑部联合举行系列命题科幻征文——给出故事起点,由学生进行续写。作为编辑,笔者参与其中,发现了一个有趣的现象:各期应征来稿中,以“重建地球”“拯救地球”“地球...
关键词：科学探究 农村青少年 小学生 初中生 续写 编辑 如何提升 
阅读与写作:基于科幻创作的人工智能教育探索——以指导学生参与“AI科幻小说写作”活动为例
《中国信息技术教育》2024年第1期28-31,共4页龚春美 
本文结合学生参与“AI科幻小说写作”活动获奖的过程,对信息科技教师为何带学生参与科幻写作活动进行了分析,并阐述了如何基于学科课程引导学生写作科幻小说,最后总结了组织学生参与科幻作品写作活动的意义。
关键词：科幻小说 科幻阅读 科幻写作 人工智能 
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