智慧课堂环境下小学科学探究式学习模式研究  

作　　者：张朝云 

机构地区：[1]安龙县万峰湖镇民族小学,贵州黔西南552403

出　　处：《漫科学(科学教育)》2024年第12期43-45,共3页Marvel Science

摘　　要：文章深入探讨了智慧课堂环境对小学科学教育中探究式学习模式所产生的变革性影响。通过理论构建与实证分析,文章阐明了智慧课堂如何利用其智能化、互动化、个性化的特点,全面促进小学生科学素养的提升,增强他们的科学探究能力、创新思维及自主学习能力。研究显示,智慧课堂为小学科学教育提供了丰富多样的教学资源、灵活多变的学习路径以及即时的反馈机制,这些都有效地激发了学生的科学兴趣,并极大地优化了学习过程。此外,本研究还针对智慧课堂在实施过程中所遇到的挑战,提出了相应的解决策略,从而为智慧课堂在小学科学教育中的广泛应用提供了实践指导和理论支撑。

关 键 词：智慧课堂 小学科学 探究式学习 教学模式 创新能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]