基于新课标探究初中地理读图教学对学生空间认知能力的培养  

作　　者：田静 

机构地区：[1]河北省卢龙县卢龙镇中学,河北秦皇岛066400

出　　处：《漫科学(科学教育)》2024年第12期248-250,共3页Marvel Science

基　　金：河北省教育科学研究“十四五”规划课题“新课标背景下农村初中地理读图教学策略研究”(课题编号:2304296)。

摘　　要：文章以新课标为指引,聚焦初中地理教学中读图能力的培养,深入探讨了新课标背景下初中地理读图教学的具体要求及其深远意义。通过对当前教学现状的细致分析,结合读图教学与空间认知能力两个核心概念的阐释,揭示了读图教学在增强学生空间认知能力方面的关键作用,以及它在地理学习领域不可或缺的地位。针对现存问题,文章提出了一系列旨在优化读图教学的策略:首先,强化对提高地理读图教学重要性的普遍认识;其次,采纳并实践高效的教学策略与方法;同时,为地理读图教学的顺利实施提供全方位支持;此外,积极鼓励学生主动参与到地理读图的学习过程中;最后,持续优化教育评价体系,以确保教学效果的最大化。文章研究旨在促进初中地理读图教学的进步与革新,进而提升学生的空间认知能力,为学生的地理学业成就及个人全面发展奠定坚实而稳固的基础。

关 键 词：新课标 初中地理 读图教学 空间认知能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]