以体验为根基 思维与情感共同演进——观2024年江苏省基础教育小学体育与健康青年教师教学基本功大赛实践课有感  

作　　者：朱慧敏 陆伟 

机构地区：[1]南京市紫金山小学,江苏南京210014 [2]南京市教学研究室,江苏南京210001

出　　处：《中国学校体育》2024年第12期64-66,共3页CHINA SCHOOL PHYSICAL EDUCATION

摘　　要：笔者有幸参加2024年江苏省小学体育与健康基本功大赛,观摩了多节精彩纷呈的教学实践课。通过细致观察与深入思考,笔者深刻体会到,本次大赛的许多课堂都体现了以“体验唤醒—动态诊断—精准施策—多元共进”建立的教学逻辑,不仅能够帮助学生在形成正确运动认知的基础上提升运动技能发展体能,更能在促进学生身心健康、培养团队合作精神与自主学习能力等方面发挥积极作用。

关 键 词：运动认知 基本功大赛 基础教育 团队合作精神 动态诊断 运动技能 青年教师 教学逻辑 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]