助力教师教学能力提升的职业教育教研体系建设实践  

作　　者：万朝丽 

机构地区：[1]成都市教育科学研究院,成都610031

出　　处：《教育科学论坛》2025年第3期48-53,共6页Education Science Forum

基　　金：2021年四川省教育科研资助金项目重点课题“职业教育‘高地’建设背景下增强人才培养适应性的实践研究”(SCJG21A066);四川省2022-2024年职业教育人才培养和教育教学改革研究项目“以专业数字化改造为核心增强职业院校人才培养适应性的实践研究”(ZZJG2022-033)。

摘　　要：教师教学能力作为教师专业发展的核心,是提高职业教育办学质量的关键所在。区域教科研机构承担着服务学校教育教学、服务教师专业发展、服务学生全面发展、服务教育管理决策的任务。教研机构是推动教育高质量发展、建设教育强国的重要支撑。基于区域教研实际,从优化区域职业教育教研系统设计、促进职业学校健全校本教研机制、推进区域组织知识的生成与创新等方面提出改进区域教研的思考,以提升教师教学能力,增强教师专业素养。

关 键 词：职业教育 教研机构 教师学习 知识创新 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]