初中数学课后作业实施现状对学业成绩的影响分析  

作　　者：吴秀吉 

机构地区：[1]凯里学院附属中学

出　　处：《新课程导学》2024年第31期40-43,共4页

基　　金：贵州省教育科学规划—民族地区基础学科(领域)质量提升专项课题“‘双减’背景下初中数学课后作业优化过程管理实践研究”(项目编号为MJ24021)的研究成果。

摘　　要：文章对初中数学课后作业实施现状及其对学业成绩的影响进行了详细分析。先概述了数学课后作业的目的与类型,探讨了作业的布置与检查策略;然后采用定量与定性相结合的研究设计,通过合理选择样本并利用相关数据分析方法,综合探讨影响学生学业成绩的主要因素。重点聚焦在作业量与质量影响学业成绩上,揭示了课后作业安排对于学生学习表现可能产生的正面或负面效应。结果表明,数量合理与高质量的课后作业是提升学生学业成绩的关键因素之一。

关 键 词：初中数学 课后作业 学业成绩 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]