基于学科思维培养的高中物理习题教学策略探究  

作　　者：赵牧 

机构地区：[1]陕西省旬阳第二中学

出　　处：《新智慧》2024年第29期10-12,共3页

摘　　要：高中物理作为自然科学的基础学科之一,其教学目标不仅仅局限于让学生掌握物理公式和定律,更重要的是要培养学生的物理学科思维,即学生在面对物理问题时,能灵活地运用科学的思维方法进行分析和解决。然而,传统的物理习题教学方式往往侧重于答案的获取,而忽视了对学生思维过程的关注与引导。因此,学生往往只是机械地记忆公式和解题步骤,缺乏对物理概念本质的深入理解和对物理问题的创造性思考。为了解决这一困境,本文将从物理学科思维的角度出发,深入探索习题教学策略的改进与创新。

关 键 词：高中物理 物理习题教学 概念本质 学科思维 物理公式 策略探究 解题步骤 思维过程 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]